KIRISH ushbu maqolada ma'naviy-axloqiy tarbiyada hadislardan foydalanishning ilmiy-pedagogik asoslari hamda xorijiy va MDH olimlari tadqiqotlari tahlil qilinadi. Ta'lim- tarbiya jarayonida milliy va umuminsoniy qadriyatlarni shakllantirish muhim ahamiyat kasb etib, bu jarayonda hadislarning tarbiyaviy imkoniyatlaridan samarali foydalanish zarurligini ko‘rsatadi. Maqolada hadislarning shaxs ma'naviy kamolotini rivojlantirishdagi o‘rni, ma'naviy-axloqiy tarbiya mazmuniga integratsiyalash imkoniyatlari hamda ularning pedagogik faoliyatdagi ahamiyati yoritiladi. Shuningdek, tadqiqotda hadislardan foydalanish orqali yosh avlod tarbiyasini takomillashtirishga doir ilmiy-pedagogik yondashuvlar tahlil qilinib, zamonaviy ta'lim jarayonida ularning tarbiyaviy salohiyatidan foydalanish istiqbollari asoslab beriladi.
в данной статье анализируются научно-педагогические основы использования хадисов в духовно-нравственном воспитании, а также исследования зарубежных и учёных стран СНГ. В процессе образования и воспитания особое значение имеет формирование национальных и общечеловеческих ценностей, что обусловливает необходимость эффективного использования воспитательного потенциала хадисов. В статье раскрывается роль хадисов в развитии духовного совершенствования личности, возможности их интеграции в содержание духовно- нравственного воспитания и значение в педагогической деятельности. Кроме того, рассматриваются научно-педагогические подходы к совершенствованию воспитания молодого поколения посредством использования хадисов и обосновываются перспективы применения их воспитательного потенциала в современном образовательном процессе.
Fayzullayeva Gulnoza Kamolovna. (2026). MA'NAVIY-AXLOQIY TARBIYADA HADISLARDAN FOYDALANISHNING ILMIY- PEDAGOGIK ASOSLARI: XORIJIY VA MDH OLIMLARI TADQIQOTLARI TAHLILI.. Inter Education & Global Study, 4(7), 249-263. https://researcher.uz/uz/article/manaviy-axloqiy-tarbiyada-hadislardan-foydalanishning-ilmiy-pedagogik-asoslari-xorijiy-va-mdh-olimlari-tadqiqotlari-tahlili-271864 https://doi.org/10.5281/zenodo.22654180
Ochiq kirish — materiallar CC BY-NC-ND 4.0 litsenziyasi shartlarida tarqatiladi.
Maqolada talabalarni milliy-ma’naviy qadriyatlar asosida tarbiyalashga doir zamonaviy pedagogik yondashuvlar hamda xorijiy oliy ta’lim amaliyotlari qiyosiy tahlil qilinadi. Shaxsga yo‘naltirilgan, kompetensiyaviy, dialogik, tajribaga asoslangan, refleksiv va raqamli fuqarolik yondashuvlarining tarbiyaviy imkoniyatlari … Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
talabalar tarbiyasizamonaviy pedagogik yondashuvxorijiy tajribafazilatlar tarbiyasijamoaga xizmat orqali ta’limmadaniyatlararo muloqot
Maqolada ta’lim jarayonida o‘quvchi va talabalarning tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishga yo‘naltirilgan asosiy metod va texnologiyalar tahlil qilingan. Tanqidiy fikrlash tushunchasining mazmuni, uning tarkibiy qismlari hamda xorijiy va mahalliy olimlarning qarashlari yoritilgan. “Chaqiruv – anglash – fikr… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
Maqolada signallarni qayta ishlash fanida muammoli topshiriqlardan foydalanish talabaning intellektual faolligini qanday ishga tushirishi va uni oddiy hisoblash faolligidan dalillarga asoslangan muhandislik fikrlashiga olib o‘tishi nazariy-metodik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotning asosiy g‘oyasi shundan iboratki, … Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
signallarni qayta ishlashmuammoli topshiriqintellektual faollikproblem-based learninggipotezamuhandislik fikrlashi
Maqolada 4K modeli asosida bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarining madaniyatlararo hamkorlik ko‘nikmalarini rivojlantirishning nazariy-metodik ta’minoti yoritiladi. Bo‘lajak o‘qituvchining turli til va madaniy tajribaga ega ishtirokchilar bilan umumiy vazifani bajarishdagi hamkorligi, fikrlarni tinglash, talqinlarni an… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
4K modelibo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarimadaniyatlararo hamkorlikmetodik ta’minottanqidiy fikrlashkreativlik
Maqolada alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan o‘quvchilarning mustaqil ta’lim ko‘nikmalarini rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari, pedagogik shart-sharoitlari va ta’lim jarayonida qo‘llash imkoniyatlari yoritilgan. Mustaqil ta’limning mazmuni, o‘z-o‘zini boshqarib o‘rganish, inklyuziv pedagogika va universal t… Annotatsiyani o‘qish va iqtibos keltirish →
alohida ta’lim ehtiyojlariinklyuziv ta’limmustaqil ta’limo‘z-o‘zini boshqarib o‘rganishuniversal ta’lim dizaynipedagogik texnologiya
ResearcherUz
